2.本科生的主体作用发挥不主动。工科本科生在校学习期间，对专业选择、课程选修、参与科研项目、科技大赛科研团队及实习基地选择等方面受到一定的限制。我校办学常规：学校是主体，给出安排，学生是客体，按部就班的做。特别是在毕业设计实践环节没有留给...

现有教育体系下，学生对专业知识的获取更多的来源于教师的引导和直接传授。尽管近年来工科院校师资队伍的学历层次得到很大提升，但绝大部分教师来自于应届毕业生，缺乏在生产一线从事技术开发或工程实践的经历，这导致了他们在教学中所教授的知识偏理论化，...

工程师职称评审中心，中级工程师高级工程师。专家组考核，国家批准专业技术人员（职称）继续教育基地。地址：东南大学四牌楼校区，专家评委一对一服务，助理工程师、工程师、高级工程师。电话19897114552。职称评定网提供中级工程师职称评定条件咨询，初级工程师职称评定条件咨询，工程师职称考试，职称评定指南等；主要业务有：助理工程师职称初定,中级工程师职称评定,高级工程师评定，工程师职称破格，全程协助，通过无忧！